DESAIN LEMBAR KEGIATAN DENGAN PENDEKATAN HOLISTIK

Desain Lembar Kegiatan yang disusun dengan pendekatan holistik. Desain ini dibuat agar terlihat profesional namun tetap menyenangkan bagi murid.

LEMBAR KEGIATAN

Judul: "The Great Mathematician: Detektif Kesebangunan"

Mata Pelajaran: Matematika

Topik: Kesebangunan Bangun Datar

Nama Kelompok: ____________________

Anggota: 1. ____________ 2. ____________ 3. ____________

🟢 BAGIAN 1: HEART (AFEKTIF) – "Membangun Empati dan Kepekaan"

Sebelum kita mulai, mari kita perhatikan sekeliling.

1. Observasi: Lihatlah jendela kelas dan pintu kelas. Meskipun ukurannya berbeda, mengapa bentuknya terlihat "serupa"? Apa yang terjadi jika jendela dibuat tanpa perhitungan rasio yang tepat terhadap bingkainya?

2. Karakter: Dalam kegiatan ini, kita akan bekerja sebagai tim. Tuliskan satu komitmen kelompok kalian hari ini agar tugas ini selesai dengan jujur dan teliti:

Komitmen kami:

 _____________________________________________________

 

🔵 BAGIAN 2: MIND (KOGNITIF) – "Menajamkan Logika"

Ingat kembali syarat dua bangun datar dikatakan sebangun:

1. Sudut-sudut yang bersesuaian SAMA BESAR.

2. Perbandingan panjang sisi-sisi yang bersesuaian SEBANDING (MEMILIKI RASIO YANG SAMA).

Tantangan Logika:

Jika sebuah foto berukuran 4 cm × 6 cm akan diperbesar sehingga lebarnya menjadi 12 cm, maka berapakah tinggi foto yang baru agar foto tersebut tidak terlihat "gepeng" atau "tertarik"?

Tuliskan perhitunganmu di bawah ini:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

🔴 BAGIAN 3: HANDS (PSIKOMOTOR) – "Aksi Detektif Lapangan"

Sekarang, keluarlah dari kelas dan temukan dua benda di lingkungan sekolah yang menurutmu sebangun (misalnya: dua ubin berbeda ukuran, dua bingkai foto, atau dua daun).

Langkah Kerja:

1. Ukur: Gunakan penggaris/meteran untuk mengukur panjang dan lebar kedua benda tersebut.

o   Benda A: Panjang = ______ cm, Lebar = ______ cm

o   Benda B: Panjang = ______ cm, Lebar = ______ cm

2.     Buktikan: Hitung rasionya!

o   Panjang A : Panjang B = ……... : ….…..

o   Lebar A : Lebar B = ……... : ……...

3. Dokumentasi: Ambil satu foto kreatif yang menampilkan kedua benda tersebut berdampingan. Pastikan foto diambil dengan sudut yang presisi.

 

🟡 BAGIAN 4: EVALUASI & REFLEKSI (HOLISTIK)

• Kesimpulan:

Apakah kedua benda yang kalian temukan benar-benar sebangun?

Mengapa?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

• Refleksi Diri: Dari kegiatan hari ini, bagian mana yang paling menantang bagi tanganmu (saat mengukur) dan bagi pikiranmu (saat menghitung)?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Nilai (Diisi Guru):

• Kognitif (Ketepatan Hitung): [ ……... ]
• Afektif (Kerjasama dan Kejujuran): [ ……... ]
• Psikomotor (Ketepatan Ukur dan Foto): [ ……... ]

 

DESAIN LEMBAR KEGIATAN DENGAN PENDEKATAN HOLISTIK