SOAL TKA MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN 2026 BESERTA ALTERNATIF PENYELESAIANNYA (PART I)
| Elemen | Aljabar |
| Subelemen | Fungsi |
| Kompetensi | Menggunakan sistem koordinat kartesius |
| Indikator | Menyelesaikan permasalahan dengan menerapkan konsep sistem koordinat kartesius |
Ayunda mulai memanfaatkan lahan kosong di pekarangan rumahnya untuk menanam berbagai jenis tanaman. Setelah melihat tanamannya tumbuh subur, ia berencana untuk menanam pohon mangga di pekarangan tersebut. Berikut adalah peta pekarangan rumah Ayunda.
Dalam menentukan lokasi penanaman, Ayunda harus mempertimbangkan beberapa faktor penting yaitu ketersediaan sinar matahari dan kualitas tanah. Berdasarkan beberapa faktor tersebut, Ayunda hanya akan menanam pohon mangga di lokasi 1, 3, dan 4 hanya pada lahan yang masih kosong (belum ada tanaman lain) di lokasi tersebut.
Berdasarkan hal tersebut, pada koordinat mana sajakah Ayunda bisa menanam pohon mangga?
| Pernyataan | Bisa ditanami pohon mangga | Tidak bisa ditanami pohon mangga |
|---|---|---|
| (9, −2) | ◯ | ◯ |
| (−2, 9) | ◯ | ◯ |
| (−9, −9) | ◯ | ◯ |
Bidang koordinat Kartesius dibentuk oleh sumbu-x (mendatar) dan sumbu-y (tegak) yang berpotongan di titik O(0, 0). Kedua sumbu membagi bidang menjadi 4 kuadran. Titik ditulis (x, y): x dibaca dulu (kanan/kiri), lalu y (atas/bawah).
| Kuadran | Tanda x | Tanda y | Lokasi di peta | Boleh ditanami? |
|---|---|---|---|---|
| I | + (kanan) | + (atas) | Lokasi 1 | Ya ✔ |
| II | − (kiri) | + (atas) | Lokasi 2 | Tidak ✘ |
| III | − (kiri) | − (bawah) | Lokasi 3 | Ya ✔ |
| IV | + (kanan) | − (bawah) | Lokasi 4 | Ya ✔ |
💡 Kuadran dibaca berlawanan arah jarum jam, mulai dari kanan atas: I → II → III → IV. Di peta ini, kuadran I s.d. IV kebetulan bertepatan dengan Lokasi 1 s.d. 4.
Ayunda punya dua syarat untuk menanam pohon mangga:
Jadi untuk setiap titik, kita periksa dua hal: (1) titik ada di kuadran/lokasi yang mana, dan (2) apakah titik itu jatuh di tempat yang sudah ada tanamannya.
Kita tandai ketiga titik pada peta. Dari tiap titik ditarik garis putus-putus ke sumbu-x dan sumbu-y supaya posisinya mudah dibaca. Daerah Lokasi 2 diberi arsiran merah karena dilarang.
Titik (9, −2) → x = 9 bernilai positif, y = −2 bernilai negatif. Berarti titik berada di Kuadran IV = Lokasi 4 ✔ (lokasi yang diizinkan).
Sekarang cek apakah tempatnya kosong. Pada peta, 4 semak di Lokasi 4 hanya menempati daerah sekitar x = 1 sampai 6,5 dan y = −2 sampai −7,5. Titik A memiliki x = 9, yaitu lebih ke kanan daripada semak paling kanan. Jadi titik A ada di lahan kosong.
Titik (−2, 9) → x = −2 negatif, y = 9 positif. Berarti titik berada di Kuadran II = Lokasi 2 ✘.
Menurut syarat Ayunda, pohon mangga tidak boleh ditanam di Lokasi 2. Jadi kita tidak perlu mengecek lahan kosong atau tidak, karena sudah gugur di syarat pertama.
Titik (−9, −9) → x = −9 negatif, y = −9 negatif. Berarti titik berada di Kuadran III = Lokasi 3 ✔ (lokasi yang diizinkan).
Sekarang cek lahannya. Pada Lokasi 3, petak-petak tanaman berada pada daerah sekitar y = −2 sampai −8 (dua baris, masing-masing tiga petak). Titik C memiliki y = −9, artinya posisinya lebih ke bawah daripada ujung bawah petak terbawah. Jadi titik C berada di lahan kosong di bawah petak tanaman.
| Koordinat | Kuadran / Lokasi | Lahan | Jawaban |
|---|---|---|---|
| (9, −2) | IV / Lokasi 4 | Kosong | Bisa ✔ |
| (−2, 9) | II / Lokasi 2 | Dilarang | Tidak bisa ✘ |
| (−9, −9) | III / Lokasi 3 | Kosong | Bisa ✔ |
(9, −2) → Bisa ditanami pohon mangga
(−2, 9) → Tidak bisa ditanami pohon mangga
(−9, −9) → Bisa ditanami pohon mangga
Banyak murid langsung menjawab “Bisa” hanya karena titiknya ada di Lokasi 1, 3, atau 4. Padahal syarat kedua menyebutkan lahan harus kosong.
Contoh: titik (2, −3) memang berada di Lokasi 4 (kuadran IV), tetapi titik itu jatuh tepat di dalam semak (x antara 1 dan 3,5; y antara −2 dan −4,5). Jawabannya: Tidak bisa.
1️⃣ Tentukan kuadran → apakah lokasinya 1, 3, atau 4?
2️⃣ Lihat peta → apakah titik itu bebas dari tanaman?
Kalau keduanya “ya” → Bisa ditanami.

Posting Komentar untuk "SOAL TKA MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN 2026 BESERTA ALTERNATIF PENYELESAIANNYA (PART I)"
Posting Komentar