 | PROFIL ALUMNI MTs NEGERI SALATIGA MUDZOFIR Kepala SMA Islam Al Azhar 34 Yogyakarta • Lulusan Master of Arts (Education) Tampere University, Finlandia • Alumni MTs Negeri Salatiga (Lulus 2001) |
Sejak Januari 2025, seorang alumni Madrasah Tsanawiyah (MTs) Negeri Salatiga duduk sebagai Kepala Sekolah Menengah Atas (SMA) Islam Al Azhar 34 Yogyakarta. Di sekolahnya berjalan tiga kurikulum sekaligus. Ia juga lulusan Master of Arts (Education) dari Tampere University, Finlandia. Sebelum itu, ia melatih guru di Aceh Utara dan Bekasi, lalu hadir di Lombok dan Sulawesi Tengah untuk menemani anak-anak yang sekolahnya terdampak bencana.
Namanya Mudzofir, alumni MTs Negeri Salatiga lulusan 2001. Artikel ini membaca perjalanannya dari berkas riwayat hidup dan sertifikat gelar yang ia miliki. Setiap angka dan tanggal berikut berasal dari dokumen tersebut.
| Data | Keterangan |
|---|---|
| Nama | MUDZOFIR |
| Jabatan sekarang | Kepala SMA Islam Al Azhar 34 Yogyakarta (sejak Januari 2025) |
| Pendidikan tertinggi | MA (Education), Tampere University, Finlandia (2017) |
| Alumni MTs | MTs Negeri Salatiga (lulus 2001) |
| Pengalaman sebelumnya | Wakil Kepala Sekolah Sukma Bangsa Lhokseumawe; Kepala Sekolah SMP Sukma Bangsa Sigi |
| Kiprah lain | Relawan gempa Lombok, relawan sekolah tenda Sulawesi Tengah, trainer guru Sekolah Dasar (SD), pembicara konferensi |
Mudzofir dalam Angka
2001 tahun lulus dari MTs Negeri Salatiga | 120 kredit ECTS program magister di Tampere, Finlandia | 3 sekolah yang ia pimpin atau bantu pimpin | 3 kurikulum di SMA Islam Al Azhar 34 Yogyakarta |
Data-data tersebut dipilih supaya mudah diingat. Kalau kamu murid MTs Negeri Salatiga, anggap saja ini peta kecil yang menunjukkan bahwa jalan dari madrasah ke dunia internasional memang ada dan pernah dilalui oleh kakak kelasmu sendiri.
1. MTs Negeri Salatiga, Lulus 2001
Ia adalah alumni MTs Negeri Salatiga tahun 2001 dan jalan hidupnya sesudah itu sangat jelas arahnya: pendidikan.
Dari titik awal tersebut, kita mulai dari ujung perjalanannya: kursi Kepala SMA Islam Al Azhar 34 Yogyakarta. Setelah itu kita lihat bagaimana ia sampai ke sana, lewat bekal belajar di Tampere University, Finlandia, kerja relawan, dan jenjang kepemimpinan sekolah.
2. Kepala SMA Islam Al Azhar 34 Yogyakarta: Misi Besar Tiga Kurikulum
Jabatan terbarunya paling menonjol dalam riwayat hidupnya. Di SMA Islam Al Azhar 34 Yogyakarta, ia mencatat lima fokus kepemimpinan. Kalau dibaca pelan-pelan, kelimanya menyatu menjadi satu cita-cita: sekolah yang berakhlak, berprestasi, dan berwawasan dunia.
| No. | Fokus | Isi |
|---|---|---|
| 1 | Kepemimpinan dan inovasi kurikulum terpadu | Memadukan tiga kurikulum: Kurikulum Adab, Kurikulum Nasional Indonesia, dan Cambridge International Curriculum |
| 2 | Jalur akademik internasional | Menyediakan persiapan International English Language Testing System (IELTS), Scholastic Assessment Test (SAT), dan Cambridge A-Level, plus pendampingan masuk universitas luar negeri dan beasiswa |
| 3 | Kemitraan pendidikan global | Menjalin kerja sama dengan sekolah, universitas, dan mitra internasional untuk pertukaran pelajar, riset bersama, dan pengalaman internasional |
| 4 | Karakter Islami dan kepemimpinan beretika | Menanamkan adab dan etika Islam dalam budaya sekolah, pembelajaran, dan tata kelola |
| 5 | Sekolah siap masa depan | Mengembangkan pembelajaran Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics (STEAM), riset dan inovasi, literasi digital dan Artificial Intelligence (AI), serta kemampuan guru |
Mengelola tiga kurikulum sekaligus tentu tidak mudah. Karena itu, penting dicatat bahwa riwayat hidupnya menyebut dengan jelas tugas ini sebagai tanggung jawabnya, bukan sekadar cita-cita.
3. Lulusan Tampere University, Finlandia: Gelar Master Bidang Pendidikan
Mudzofir adalah lulusan Tampere University, Finlandia. Pada 2017, ia menuntaskan Master of Arts (Education) di bidang pendidikan pada program Master’s Degree Programme in Teacher Education, Tampere University, Finlandia. Sertifikat gelarnya tertanggal 30 Oktober 2017 dan dikeluarkan oleh Fakultas Pendidikan.
 |
| Potongan sertifikat gelar Master of Arts (Education) Tampere University atas nama Mudzofir (tanggal lahir sengaja ditutup) |
Ada beberapa detail dalam sertifikat tersebut yang membuat prestasinya terasa nyata, bukan sekadar tulisan “lulusan luar negeri”:
| Isi program 120 kredit ECTS (Tampere University) | ||
| Advanced Studies in Education |
| |
| Language and Communication Studies |
| |
| Other Studies |
| |
Dari 85 kredit kajian lanjutan pendidikan, 40 kredit adalah tesis magister. Tesis tersebut mendapat nilai Very good dan kajian lanjutannya juga bernilai Very good. Total kredit program ini 120 kredit (85 + 17 + 18). Program tersebut diajarkan dalam bahasa Inggris dan sertifikat mencatat bahwa pemegang gelar lulus ujian tulis kematangan bahasa Inggris.
| Pelajaran untuk murid: hebatnya Mudzofir bukan hanya gelarnya, tetapi cara ia menyelesaikan tesis 40 kredit sambil belajar dalam bahasa Inggris. Bahasa asing dan kebiasaan menulis ilmiah ternyata menjadi tiket yang sangat berharga. Mulai dari tugas karya tulis dan pelajaran bahasa Inggris di kelasmu sekarang. |
4. Pelatih Guru dan Relawan Bencana
Banyak orang berhenti di gelar. Mudzofir justru memakai ilmunya di lapangan. Riwayat hidupnya mencatat empat kegiatan yang sangat berbeda dari ruang kelas biasa:
| Waktu | Kegiatan | Makna |
|---|---|---|
| 2017 | Trainer guru SD se-Kabupaten Aceh Utara | Menularkan ilmu mengajar kepada banyak guru sekaligus |
| 2018 | Trainer guru SD ke Kabupaten Bekasi | Melatih guru di daerah yang berbeda |
| Agustus–September 2018 | Relawan gempa bumi di Lombok | Hadir untuk masyarakat yang tertimpa bencana |
| Februari–Maret 2019 | Relawan sekolah tenda di Sulawesi Tengah | Menjaga agar anak-anak tetap bisa belajar meski gedung sekolah tidak ada |
Perhatikan pola waktunya. Pada 2018 saja, Mudzofir melatih guru di Bekasi lalu menjadi relawan gempa di Lombok pada Agustus–September. Awal 2019, ia sudah berada di sekolah tenda di Sulawesi Tengah. Ia berpengalaman membimbing murid penyintas bencana dan memegang prinsip pendidikan yang humanis, inklusif, dan membangun ketangguhan. Kegiatan relawan itu menjadi bukti nyata dari kalimat-kalimat tersebut.
5. Tangga Kepemimpinan: Dari Wakil Kepala hingga Kepala SMA
Pada Juli 2017, di tahun yang sama dengan gelar magisternya, Mudzofir mulai bekerja sebagai Wakil Kepala Sekolah Sukma Bangsa Lhokseumawe. Ia bertugas mengawasi kegiatan sehari-hari sekolah, ikut mengembangkan kurikulum dan program akademik, serta membina guru dan staf.
Pada Juli 2021, ia naik menjadi Kepala Sekolah Menengah Pertama (SMP) Sukma Bangsa Sigi. Tugasnya lebih besar: mengambil keputusan strategis, mengelola anggaran dan sumber daya, dan menjaga hubungan baik dengan orang tua serta masyarakat. Sejak Januari 2025, ia memimpin SMA Islam Al Azhar 34 Yogyakarta sebagai kepala sekolah.
| Lama menjabat di tiap sekolah (dihitung sampai November 2026) | ||
| Wakil Kepala, Sukma Bangsa Lhokseumawe (Jul 2017 – Jul 2021) |
| |
| Kepala SMP, Sukma Bangsa Sigi (Jul 2021 – Jan 2025) |
| |
| Kepala SMA, Al Azhar 34 Yogyakarta (Jan 2025 – sekarang) |
| |
Kalau dijumlahkan, lama ketiga jabatan tersebut sekitar 112 bulan, atau 9 tahun 4 bulan di posisi pimpinan sekolah. Data 22 bulan untuk SMA Islam Al Azhar 34 Yogyakarta masih akan terus bertambah. Tangga kariernya rapi: wakil kepala, kepala SMP, lalu kepala SMA.
6. Dari Jakarta, Gunungkidul, sampai Kuala Lumpur: Mudzofir sebagai Pembicara
| Tanggal | Acara dan tema | Tempat |
|---|---|---|
| 24–26 Juni 2025 | International Conference on the Transformation of Pesantren (ICTP) | Grand Sahid Hotel, Jakarta |
| 4 September 2026 | Membangun Habit Orangtua untuk Mendukung Pendidikan Anak: Belajar dari Finlandia | SD Islam Al Azhar 59 Wonosari, Gunungkidul, Yogyakarta |
| 23–26 Oktober 2026 | Reimagining Curriculum in the Asia Pacific Region: Educational Priorities for Changing Times | Kuala Lumpur, Malaysia |
Tiga panggung tersebut menunjukkan kebiasaan yang rapi: ia berbagi ilmu. Tema di Gunungkidul bahkan langsung mengajak peserta belajar dari Finlandia, negara tempat universitas almamaternya berada, tentang peran orang tua. Itulah wajah pendidik yang tidak menyimpan ilmu untuk dirinya sendiri.
7. Prinsip yang Ia Pegang
Dalam profil pribadinya, Mudzofir menulis bahwa transformasi pendidikan harus dimulai dari memimpin diri sendiri, memberi keteladanan, dan memberdayakan orang lain. Ia juga menekankan hubungan yang kuat, kolaboratif, dan saling percaya dengan murid, orang tua, rekan kerja, dan pihak-pihak terkait. Kepemimpinannya ia gambarkan sebagai humanis dan empatik.
Satu kalimat lagi layak dikutip dengan makna aslinya: menurutnya, keberhasilan pendidikan tidak cukup diukur dari nilai akademik, tetapi juga dari kemampuan membentuk manusia yang tangguh, berkarakter, berdaya, dan berguna bagi masyarakat. Prinsip ini cocok sekali dengan lingkungan madrasah.
8. Bekal yang Ia Sebut
| Kelompok bekal | Daftar dalam riwayat hidup |
|---|---|
| Kemampuan bekerja | Microsoft Office, Manajemen Waktu, Kerja Sama Tim, Pemecahan Masalah, Etos Kerja |
| Kemampuan memimpin | Kepemimpinan, Negosiator, Adaptabilitas, Kreativitas |
| Kemampuan berhubungan dengan orang | Komunikasi Efektif, Public Speaking, Kecerdasan Emosional, Kedekatan Antarpribadi |
Daftar tersebut berisi 13 keterampilan. Pengelompokan di tabel hanyalah cara merapikannya supaya mudah dibaca. Perhatikan bahwa lebih dari separuhnya adalah keterampilan berhubungan dengan orang dan memimpin, bukan sekadar teknis. Murid-murid zaman sekarang perlu menyadari hal ini.
9. Lima Pesan untuk Murid-Murid MTs Negeri Salatiga
| Pesan | Buktinya |
|---|---|
| Madrasah bukan batas, melainkan pijakan | Lulus MTs Negeri Salatiga tahun 2001, lalu meraih gelar master dari Tampere University, Finlandia pada 2017 |
| Bahasa asing itu kekuatan | Program magisternya berbahasa Inggris dan ia lulus ujian tulis bahasa Inggris |
| Ilmu harus dipakai untuk orang lain | Melatih guru di Aceh Utara dan Bekasi, menjadi relawan di Lombok dan Sulawesi Tengah |
| Pemimpin dibentuk bertahap | Wakil kepala, kepala SMP, lalu kepala SMA |
| Berani bermimpi global tanpa lupa akhlak | Memadukan Kurikulum Adab, Kurikulum Nasional, dan Kurikulum Cambridge |
| Kesimpulan: kisah Mudzofir mengajarkan bahwa tidak ada murid yang terlalu “kecil” untuk mimpi besar. Dari bangku MTs Negeri Salatiga pada 2001, ia menapaki jalan panjang lewat Tampere University di Finlandia, ruang tenda di daerah bencana, sampai kursi Kepala SMA Islam Al Azhar 34 Yogyakarta. Semoga kisah ini membuat kamu yang sekarang duduk di kelas VII, VIII, dan IX berkata dalam hati: “Jika kakak kelasku bisa, maka aku juga bisa!” |
Tanya Jawab Singkat
Siapa Mudzofir?
Mudzofir adalah alumni MTs Negeri Salatiga lulusan 2001. Ia kini Kepala SMA Islam Al Azhar 34 Yogyakarta dan lulusan Tampere University, Finlandia, dengan gelar Master of Arts (Education) dari Tampere University, Finlandia.
Apa jabatan Mudzofir sekarang?
Sejak Januari 2025, Mudzofir menjabat Kepala SMA Islam Al Azhar 34 Yogyakarta.
Kurikulum apa saja yang dipimpin Mudzofir di SMA Islam Al Azhar 34 Yogyakarta?
Kurikulum Adab, Kurikulum Nasional Indonesia, dan Cambridge International Curriculum.