MEMBANGUN MASA DEPAN PENDIDIKAN MATEMATIKA MELALUI TKA: INISIATIF, HARAPAN, DAN AKSI NYATA

Dalam dunia pendidikan yang semakin kompetitif dan beragam, keadilan dalam seleksi murid menjadi tantangan besar. Penilaian rapor yang berbeda-beda di tiap sekolah sering kali menimbulkan ketimpangan dalam menilai kemampuan murid secara objektif. Di sinilah Tes Kemampuan Akademik (TKA) hadir sebagai solusi: sebuah asesmen terstandar nasional yang mampu menjembatani kebutuhan akan penilaian yang adil, objektif, dan terukur, khususnya di bidang matematika.

Berbeda dengan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang menekankan aspek literasi dan numerasi, TKA berfokus pada penguasaan mata pelajaran secara langsung. Dengan kata lain, TKA menjadi cermin sejati dari sejauh mana murid memahami materi pelajaran, tidak sekadar mengandalkan penalaran umum.

TKA: Bukan Sekadar Tes, Tapi Arah Baru Pendidikan

Apa yang membuat TKA istimewa? Pertama, TKA tidak diwajibkan dan tidak memengaruhi kelulusan murid. Hal tersebut penting untuk ditekankan. Tujuan utama TKA bukanlah menghukum atau menyaring murid secara sepihak, tetapi sebagai alat bantu bagi institusi pendidikan dalam mengambil keputusan penerimaan yang lebih adil dan akurat. Lebih dari itu, TKA juga memberi refleksi objektif bagi murid tentang sejauh mana mereka menguasai pelajaran tertentu, khususnya matematika.

Inisiatif Kolektif: Menyatukan Komunitas Pendidik

Komunitas Pendidik Matematika (Penma) menggagas inisiatif luar biasa: menyusun eBook soal-soal TKA Matematika dari tingkat Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), hingga Sekolah Menengah Atas (SMA). Proyek tersebut bersifat kolaboratif dan terbuka bagi siapa saja, terutama guru matematika yang ingin menyumbangkan soal-soal sesuai jenjang masing-masing.

Yang menarik, proyek tersebut bersifat sukarela, namun tetap memberikan apresiasi intelektual kepada kontributor. Nama dan asal kota pembuat soal akan dicantumkan dalam eBook yang nantinya akan dibagikan secara gratis ke seluruh pelosok negeri. Inilah bentuk nyata dari semangat gotong-royong dalam dunia pendidikan.

Kriteria Soal TKA: Variasi yang Menggugah Nalar

TKA Matematika tidak sekadar menguji hafalan atau hitungan cepat. Soal-soal dalam TKA dirancang dengan variasi jenis dan tingkat kesulitan yang mencerminkan kemampuan pemahaman, aplikasi, dan penalaran murid. Ada tiga bentuk utama soal:

1. Pilihan Ganda (PG)

Terdiri dari empat opsi (SD/SMP) dan lima opsi (SMA).

2. Pilihan Ganda Kompleks (PGK)

Memungkinkan lebih dari satu jawaban benar.

3. Soal Pernyataan

Seperti benar-salah atau setuju-tidak setuju, memicu murid untuk berpikir kritis terhadap informasi.

Beberapa soal juga bisa dikembangkan dalam format kelompok soal berbasis konteks, di mana beberapa pertanyaan terkait dalam satu bacaan atau situasi. Soal dengan format tersebut sangat membantu untuk menilai pemahaman holistik murid terhadap suatu konsep.

Tingkat Kesulitan Soal: Tidak Hanya Untuk “Menguji”

Dalam penyusunan soal TKA, guru diberi kebebasan untuk membuat soal dengan beragam tingkat kesulitan. Bahkan, beberapa soal bisa lebih mudah dari soal Ujian Nasional (UN), namun tetap menuntut pemahaman konsep yang benar.

Mengapa hal tersebut penting? Karena TKA bukan ajang adu kecerdasan, melainkan alat diagnostik untuk mengenali potensi murid secara komprehensif, sekaligus membantu guru memahami kesenjangan belajar yang mungkin terjadi.

Ketentuan Teknis dan Etika Penulisan Soal

Setiap guru yang berpartisipasi diharapkan menyusun soal dalam format Ms Word, menggunakan font Cambria Math ukuran 12, dan mencantumkan:

• Jenjang soal (SD, SMP, SMA umum, atau SMA lanjut),
• Sub-elemen kompetensi,
• Jenis soal (pemahaman, aplikasi, penalaran),
• Kunci jawaban dan (opsional) pembahasan.

Soal kemudian dikumpulkan melalui tautan s.id/PembuatanTKAMTK, yang menjadi pusat koordinasi seluruh naskah.

Muatan Kompetensi: Kurikulum Tersirat yang Terstruktur

Salah satu kekuatan besar TKA Matematika adalah kerangka kompetensi yang terdefinisi dengan rapi untuk setiap jenjang.

Jenjang SD:

• Fokus pada bilangan rasional, geometri dasar, pengukuran, dan data sederhana.
• Kompetensi seperti relasi antar pecahan, penggunaan satuan baku, hingga visualisasi bangun ruang menjadi pilar utama.

Jenjang SMP:

• Lebih kompleks, mencakup aljabar, persamaan linear, barisan, peluang, dan transformasi geometri.
• Mendorong murid untuk mengembangkan keterampilan berpikir simbolik dan spasial secara seimbang.

Jenjang SMA Umum:

• Menyentuh topik seperti fungsi kompleks, matriks, trigonometri, program linear, hingga penyajian data tingkat lanjut.
• Menekankan pada abstraksi, manipulasi simbol, dan analisis pola matematis.

Jenjang SMA Tingkat Lanjut:

• Untuk murid dengan kemampuan tinggi, materi meliputi vektor, limit fungsi, transformasi berbasis matriks, dan persamaan lingkaran.

Mengapa Guru Perlu Terlibat?

Keterlibatan guru dalam menyusun soal TKA bukan hanya kontribusi profesional, melainkan juga pengayaan kompetensi pribadi. Dengan menyusun soal:

• Guru akan semakin memahami struktur kompetensi nasional.
• Terbiasa membuat soal yang menantang namun kontekstual.
• Membangun jejaring nasional dengan guru lain yang terlibat.

Lebih jauh, satu soal yang dibuat bisa menjadi langkah kecil bagi murid untuk menapaki masa depan yang lebih baik.

Dampak yang Diharapkan: Edukasi yang Lebih Berkeadilan

TKA Matematika membuka peluang untuk menciptakan sistem seleksi murid yang lebih inklusif dan adil, terutama ketika digunakan sebagai referensi penerimaan di jenjang berikutnya. Di saat yang sama, TKA juga mendorong pendidik untuk mengevaluasi pendekatan pembelajaran, agar tidak terjebak dalam rutinitas pembelajaran yang hanya mengejar nilai rapor.

Arah Masa Depan: TKA sebagai Simbol Profesionalisme Guru

Dengan tersusunnya eBook soal TKA, kita menyaksikan wajah baru dari profesionalisme guru: berkontribusi dalam sistem pendidikan secara nasional, bukan hanya di ruang kelas. Inilah pendidikan berbasis komunitas, berbagi, dan kontribusi nyata.

Mari bergabung dalam gerakan tersebut. Jadilah bagian dari perubahan. Sebab pendidikan bukan hanya tentang apa yang kita ajarkan hari ini, tetapi tentang masa depan yang kita siapkan bersama.

TKA Matematika bukan sekadar inisiatif teknis, tapi adalah manifestasi dari semangat kolaboratif dan visi pendidikan jangka panjang. Dengan beragam guru dari seluruh penjuru Indonesia berkontribusi, TKA menjadi simbol nyata dari kekuatan kolektif dalam menciptakan pendidikan yang adil, menantang, dan bermakna.

Jika Anda seorang guru matematika, jangan ragu untuk menyumbangkan satu soal. Karena satu soal yang baik bisa menjadi jembatan bagi ribuan murid untuk melangkah lebih jauh.

Mari kita mulai dari sini. Dari satu soal, menuju perubahan besar.

PANDUAN PEMBUATAN SOAL TKA MATEMATIKA